2014年最新幼儿园实习周记范文

时间:2017-07-11 实习周记 我要投稿

  6月28日下午,一个星期的教育见习终于结束了。在这个星期里,真真切切地看到了幼儿从早上来园到傍晚离园的一天真实生活,真实地感受到了幼儿在幼儿园里的喜怒哀乐,真实的体会了幼教工作的琐碎和沉重。这六天,累,并快乐着。这六天,有付出,也也许多收获,在观察之余,也有许多的思索。以下是我对此次教育见习的总结:

  一、 付出与收获

  (一) 用心去和孩子交流,才会收获同等的爱。

  作为一个教师,和孩子的交流方式有两种:语言的和非语言的。往往教师的一个微笑、一个点头、一个抚摸、一个搂抱、一个眼神都给以孩子极大的鼓舞和信心。用一颗真诚的心去和孩子交流,给以孩子同等的尊重,对幼儿的发言或行为给以极大的热情和耐心,注意倾听、观看应给以孩子鼓励,孩子才会真正从心灵上接受教师。

  在星期二的早上,班上的小博小朋友来园以后,我亲切的蹲下来微笑着对他说:“小博,早上好!”他也甜甜的对我说:“老师,早上好!”然后就非常高兴地去吃早餐了。第二天早上,在交谈中,他妈妈告诉我说:“小博昨天回家说,新老师昨天笑眯眯地和他说早上好,他询问,是不是他乖,新老师才喜欢他。”由于和博妈妈交谈,忘记和小博问早,正个早上小博都憋着个小嘴,时不时瞄我几眼。终于憋不住了:“老师,你是不是不喜欢我了?”W我心里一楞,“怎么会呢?老师很喜欢小博!”小家伙依然憋着小嘴说“老师,你今天都没有跟我说‘早好’!”呵,原来是这回事啊!“老师今天妈妈说话,忘记了,现在补回说哈吗?小博,早上好!”“老师,早上好!”小家伙终于笑了。

  付出多少的爱,就会收获多少的爱。

  (二) 用心去和教师交流,才会收获知识和经验。

  子曰:“三人行,必有我师焉!”

  在成长的路上,每一个人都会是我们的老师。学习,是每一刻都存在的事情,或知识经验,或为人处世。幼儿园里的老师,长期在第一线工作,他们身上,有许多我们应该学习、应该借鉴的地方。从第一天见习开始,我就看班上的老师如何度过一天的幼教工作,在合适的时候适时询问班上的老师各类问题。在和老师的交流中,了解了许多在书本没有的知识,了解了许多现实问题的处理办法。

  (三) 用心去观察,才会收获意想不到的东西。

  1.观察幼儿

  教育幼儿是一门科学,只有了解幼儿,才能“教好”幼儿。而观察是了解幼儿最重要的途径之一,由于幼儿自身控制能力差,情绪外露,起内心活动,身体状况通常通过表情、动作或简短的语言表现出来。往往幼儿的一个小动作,一刹那的活动,常常反映一个真实的内心活动。只有学会观察,通过观察分析,才会理解孩子的做法和说法,寻求教育的解决办法。

  星期一早上,小博刚被妈妈送来没有多久,大哭起来,死活不接受已被老师拆分和好朋友钰龙一起坐的命运。老师:“老师不是早告诉了你,把你的位子调到这里吗?”“你看你自己占这么大一张桌子,还不好啊?”“你个子高,坐后面。”无论老师说什么,他都不理睬,依旧大声的哭自己的,自己一个人哭了大概有15分钟,最后实习生张少清拉他去换衣服(哭到衣服都湿完了)才停下来。中午吃完饭,自由活动时间我问他问什么哭,他说:“老师不给我和张钰龙坐在一起!”“那你后来怎么又不哭了呢?”“因为我没有眼泪了!”

  2.观察教师

  很多时候,教师的教育是随机性的,以一个见习者的身份,要学习其闪光点,就要仔细的看,学会观察,才能从中收获。

  星期二下午,在自由活动时里,黎老师请班上的小朋友自己给其他小朋友讲故事,后来有一个小朋友讲到《小红帽》的故事的时候,黎老师结合4月20日发生的北海鳄鱼吃人的事例教育小朋友:“小朋友以后出去玩的时候,要牵着爸爸妈妈的手,一定要在爸爸妈妈看到的范围内玩,不要自己一个人走开,这样就不会遇到坏人,不会遇到危险了。爸爸妈妈不在家的时候,有陌生人来敲门,小朋友不可以开门,跟他说:”我爸爸妈妈不在家,不给你开门!”原来可以这样通过生活事例,利用合适的时机进行社会教育。在观察中,我又收获了另一种教育方式。

  3.观察活动

  一个活动的开展,是通过教师的组织和孩子的参与才能顺利的完成。观察活动的准备、开展、后续情况及孩子在活动中的参与程度、表现,可以总结活动的优缺点,了解孩子,从而改进教育中存在的问题,改善教育教学,使孩子得到发展。

  4.观察日常生活

  在生活中,我们望望可以发现不同的孩子与不同的思想、不同的语言、不同的行为表现,通过渗透性的生活观察,才能更了解孩子、认识孩子、理解孩子。

  (四)用心去和家长交流,才会收获真诚和效果

  中国的家庭教育,不同的父母有不同的理念,在教育方法上各有千秋。善于和不同的家长交流,了解家长的教育方式方法,了解孩子在家庭中所受的教育,了解孩子在家庭中的行为习惯,了解孩子的生活环境,和家长一起探讨孩子的问题、行为,才能寻求最切实有效的问题解决办法,才能得到家长最有效的教育支持,实现家园有效结合,以利于孩子的发展。

  (五)用心去实践,才会逐渐收获教育的理想和理想的教育。

  “教育儿童的事业是要求对幼儿教师要实现自己的职业理想,成为教育幼儿的行家里手,应将教育理论知识转化为教育教学实际能力,这是搞好教育教学的重要条件。” ------高尔基

  实践是检验真理的唯一标准,无论任何科学、先进的理念都必须通过实践来证明来实施。用心去实践,谨慎的实践,开创性地去实,才能使理论获得升华,才能使教育的理想在实践中逐步实现,向理想的教育迈进,

  二、 问题与思索

  (一) 教师的言行举止与幼儿的身体力行

  在幼儿园里,我们经常可以看到类似这样的情景:教师严厉地要求孩子安静的休息,但自己却在一旁三三两两的说悄悄话甚至大声说笑。

  殊不知,“在教育孩子的同时,也是在教育自己并检验自己的人格。”教师要把自己认为好的品质、好的行为习惯灌输到孩子身上,就必须严格地遵守自己的内心信仰,强大的行为力量才会在孩子的道德观念、行为习惯形成期起着“润物细无声”的效力。

  (二) 幼儿生活常规的养成

  生活常规的养成,在幼儿次序敏感期尤为重要;习惯的养成,对孩子的一生发展有具有重大影响。往往,我们却可以看到幼儿在园可以遵守一定的常规,可以自己吃饭、收拾桌子、穿衣穿鞋、叠被子;但是,在家里确实一切父母代劳。常规的教育,应该家园结合,力求孩子常规执行一致性。

  (三) 有教无类与个体发展

  在幼儿园中,最常见到的现象就是老师明显的喜欢部分孩子、称赞部分孩子,却对另外的孩子无所表示甚至烟雾,理由是:这个孩子不乖。

  早在春秋战国时代,孔子就提出了“有教无类”的教育理念,直到今天,有教无类仍有其特殊的教育意义。教,是为了不教。教育的最高境界是逐步形成自我教育的人格。既然如此,教育在对待学子的面前就应该一致,不论贫富贵贱、聪明乖巧与否,寻找适合每一个孩子的教育对策,使个体得到发展。

  结束语

  教育,因为有了理想而薪火相传;教育,因为有了坚持而生根发芽;教育,因为有了爱而色彩斑斓。爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是天使,原奋战在学前路上的所有同仁都变成美丽的天使。最后,以朱永新的《教育的理想与理想的教育》与所有的学前教育工作者共勉:

  教育是神圣而崇高的,教育是育人的事业,

  教育的使命让人从无知走向睿智,从幼稚走向成熟,

  教育的最高境界是逐步形成自我教育的人格。

  教育需要激情,需要全身心投入与无私奉献;

  教育需要诗意,需要洋溢着浪漫主义的情怀;

  教育需要机智,需要把握每一个转瞬即逝的机遇;

  教育需要活力,需要以年轻的心跳昂奋地工作;

  教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求与持久探索;

  激情、诗意、机智、活力、恒心的源头活水是崇高理想。

  理想也是神圣而崇高的,理想是行为的动力,

  理想是人与动物的界限,理想使人成为世间万物之灵,

  理想是伟大与平庸的分野,理想使人与众不同。

  理想产生激情,激情使理想的主旋律铿锵有力;

  理想产生诗意,诗意使理想的调色板光彩照人;

  理想产生机智,机智使理想的追求充满智慧的美感;

  理想产生活力,活力使理想的实现拥有了源泉;

  理想产生恒心,恒心使理想的探索成为快乐的进程;

  激情、诗意、机智、活力、恒心使理想变为美好的现实。

  教育因为有了理想而更有目标,更有理性。

  教育的理想是为了一切的人,

  无论是城市的还是乡村的,

  富贵的还是贫贱的,聪慧的还是笨拙的;

  教育的理想是为了人的一切,

  无论是品德的还是人格的,

  生理的还是心理的,智力的还是情感的。

  理想因为有了教育而薪火相传,色彩斑斓。

  理想的教育是个人潜能的发挥,

  让每一个学生扬起希望的风帆,

  让每一个教师领略教育的趣味,

  让每一个父母享受成功的喜悦。

  理想的教育是民族利益的福祉,

  让每个人接受从生到老的全程教育,

  让每个人体验到地球村的绝景佳色,

  让每个人生活在宁静与和平的永恒时空。

  教育的理想要坚持面向现代化,

  引入现代观念和技术,领略网络教育的无限风光;

  教育的理想要坚持面向世界,

  融入世界教育的大潮,与世界教育的脉搏一起跳动;

  教育的理想要坚持面向未来,

  捕捉地球上每个角落的信息,迎接新世纪的晨曦。

  理想的教育要有舆论支持,

  营造一个全社会尊师重教、理解和支持教育的氛围;

  理想的教育要有经费投入,

  确保超前增长与合理使用,为可持续增长保驾护航;

  理想的教育要有立法保障,

  建立完整的教育法体系,创造良好的教育法制环境;

  理想的教育要有科研指导,

  发挥决策、解释、批判和辐射功能,步入科学轨道。

  在新世纪第一缕阳光投来的时候,

  我们需要教育的危机感和忧患意识,

  只有对未来有忧患意识的民族,

  才会奋力拼搏,战胜危机,摆脱和超越困境;

  我们需要教育的自信心和崇高理想,

  只有对未来有崇高理想的民族,

  才会消除恐惧,抛却悲观,乐观地拥抱未来。

  教育的理想与理想的教育都需要创新,

  创新是一个民族进步的灵魂,

  是国家强盛的动力,是人才成长的基因。

  我相信教育的理想一定会奏响中华民族新的乐章,

  我相信理想的教育一定会结出华夏文明新的硕果。

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