教师实习周记

时间:2020-11-13 08:13:50 实习周记 我要投稿

2016教师实习周记

  实习周记并没有一种标准的格式,只需要同学们每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来,形成的文字片段或一篇文章,一周写一则就可以了。如下是小编为大家整理的2016教师实习周记,欢迎阅读!

2016教师实习周记

  第一次实习周记

  时间:十月十一日(星期一)~十月十四日(星期五)

  实习学校:武林国小

  纪录者:刘秀华

  指导教授:苏国荣

  实习辅导教师:翁婉琦

  行政实习

  这周我依然在教务处实习,通常教务主任或教学组长不会请实习生做很多事,只有在忙不过来时,请我们一同帮忙。

  像这周四下午教务处必须同时派人到永和送美术作品参赛,以及在学校办三莺区小区有教室的一年成果发表,所以教务处这周相当的忙碌,事前我忙着协助主任做各校代表者的三角立牌、装订各种数据…不过也因为如此,让我知道做立牌时,如何使用word里面的文字艺术师来快速制作,以及数据用订书机装订后还需要一种像胶带的书背胶黏贴起来…等,这些都是我在大学时未曾看过,甚至动手做过的,虽然忙的昏天暗地,但是也让我学到不少实务经验。

  然而,这周我是属教务处的实习生,所以我与教学组长负责去永和送美术作品,其它实习生则是留在学生协助活动举行。这次送美展的经验让我知道「训练自己不晕车」是件很重要的,以往坐车时都是一上车就赶紧睡觉,来避免晕车的情形,但是这次我坐在教学组长的旁边,我知道我不能睡觉,因为这是基本礼貌,所以来回的两个小时我都没有睡,一到学校,我的胃真的快翻过来了,感觉非常不舒服,根本无法再协助收拾小区有教室的会场,由此看来,训练自己不晕车也是件很重要的事呢!

  第二次实习周记

  时间:十月四日(星期一)~十月八日(星期五)

  实习学校:武林国小

  纪录者:刘秀华

  指导教授:苏国荣

  实习辅导教师:翁婉琦

  这个月的行政实习轮到教务处,教务主任请我协助修改期刊的图,主任还说修改好,会在期刊上面挂我的名字,我有跟主任说没关系,我可以帮忙,但是挂不挂名我不会很介意,但是主任还是很坚持地马上把我的名字打上去,而这周我虽花了好几节课修改树林地图,但是可以意外的挂名在期刊上,算是很幸运呢!

  另外,在我们这层楼的教室旁边有一块小的公布栏,主任要我布置但是主题不限,我思考了很久,想说这个公布栏恰巧在英语教室旁边,我就来布置英语的相关内容好了,所以我上网找了几张常见的水果图,打上英文字,张贴在布告栏上,这个部分我已经做好了,只差还未张贴,希望下周张贴后,除了有美观的效果,也期待学生能多学几个英文单字。

  级务实习

  常常我在班上称我的实习辅导老师为”老师”,她都会愣一下说:喔,原来是你在叫我啊!这让我感觉怪怪的,我思考了很久,最后我想说当我要叫老师时,我就说”婉琦老师”,这样应该比较好吧!

  但是问题又来了,这周我到教务务借相机,我一进门就跟负责相机的老师说:○○老师,我要借相机,这时教务主任大笑,说:你居然叫他○○老师,这时又让我困惑了,我真的不知道该如何称学校的老师了,难道该直接称名吗?这样会不会很没礼貌啊?仍然要称○○老师

  教学实习

  在教学方面,我还算未正式在班级上上课,与同校的实习老师比较之下,我算是最慢上课的一位,我想我应该是在行政实习花太多时间了,但是这个月我是在教务处实习,会稍微轻松一点,所以我这周也已经跟老师商量好我下周就要开始上数学课,也已经定好单元了。

  第三次实习周记

  时间:九月十二日(星期一)~九月十六日(星期五)

  实习学校:武林国小

  纪录者:刘秀华

  指导教授:苏国荣

  实习辅导教师:翁婉琦

  行政实习

  这周辅导室没有很多的事务,最主要的是学校「英语深耕计划」要开始了,因为去年已经实行一年了,所以我们今年会比较轻松,但是对我们这些实习老师来说也算是一项大挑战,原因是我们没有一个对这方面有相关经验,故对大家来说都是在做中学。不过,有一位英语老师去年也有参与,她可以在旁协助我们,使我们更快进入状况,我被分配到的工作是做第一期的月刊,主要是宣传我们的英语广播剧何时开始并解介绍我们的新成员,这个部分必须用poblisher这个软件制作,对我来说是一个新的软件,必须重新摸索,另一个工作是训练学生可以在周会时上台教英语、并且制作海报…等等,这个部分英语老师会先在旁边协助我,希望我可以很快就能上手!是publisher 还是 poblisher

  级务实习

  这周我们班有打架事件,是属于同班互打的状况,其实在当天老师已经处理完毕,对于打架的双方都有所惩罚,但是当天结束后,被打的学生家长打电话到给老师,说明她不容许她的孩子处在恐惧中上课,并要求对方家长给一个交代,老师采取的方式是尽量安抚家长。因为老师处理这方面的事情经验较少的关系,所以隔天老师有请学务处的组长来协助,结果在单独的问话下,发现有学生避重就轻,没有说出完全的实情,原来是被打的那位学生其实也有问题,可以说这件事两位学生都有错的地方,但是由于有一方的家长实在是很介意,所以老师就将这件是完全交给学校来处理,对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长,毕竟这是书上学不到的东西。

  教学实习

  这周的课程大部分都进入第二单元了,像数学的教法几乎是同一个模式,但是国语在第二课时却有一些不同的.改变,例如:生字的部分,老师要求学生事先预习,上课时先将生字卡随机发给学生,请学生上台带笔划,如果学生笔划错误的话就代表他没预习,就会有一些小小的惩罚。而在圈新词的部分,并不是老师直接圈,而是由学生主动提出,老师在旁适时补充,学生在回家查字典写在课本上,以便复习,另外在考圈词时,老师也没规定范围,因为老师希望学生整课的字都学会,所以圈词的范围是整课,没有固定的圈词,像这种方式是我第一次看见,我认为这个部分是值得我学习的,虽然说一开始学生会觉得负担很重,但当学生习惯时,在不知不觉中,学生的词汇一定会因此而有所倍增的。

  第四次实习周记

  时间:九月十九日(星期一)~九月二十三日(星期五)

  实习学校:武林国小

  纪录者:刘秀华

  指导教授:苏国荣

  实习辅导教师:翁婉琦

  行政实习

  这周依旧在辅导室见习,不外乎就是请我协助一些有关计算机的事情,像是做名牌、影片剪辑之类的事务,不过影片剪辑的软件是我没碰过的软件,旁边有一个老师协助,我没有做到很多事情,但是这却让我初步了解「威力导演」这个软件的接口及基本功能。

  另外,还有一件比较重要的事就是开了「校刊编辑会议」,我们每位实习老师都必须加入这个行列,虽然说我们都没有分到很重要的工作,但是在讨论的过程中,让我学习到许多注意事项,很多都是我不会去注意到的,例如:在校稿的部分必须要分三次不同的老师,而且在有多音字的部分都必须统一,像是「一ˋ」年一班还是「一」年一班这是很重要的,一定要有个准则,否则就会一校再校白费工了,另一个部分就是在照作品的部分,必须在作品未张贴之前就先照相存档,否则在张贴出去之后要将作品与相机镜头平行对焦是非常困难的事……等等的事,都是老师们提供的经验,在会议中实习生都没有提出很多意见与问题,但是,在无形中我们都已经吸收到很多宝贵的经验。

  级务实习

  继上周的打架事件,我们班又出现了偷窃的事情,不过当老师知道这件事时,已经事隔天了,原因是学生是在放学的时候发现的,没有机会跟老师说,很显然的,钱找回的机率是非常渺茫的。但是,老师跟我说即使我们知道钱是不可能找回的,我们也必须按照程序,当在获知这个消息之后,一定要请班上的学生一起找并且相互监督,因为这程序除了是一个形式之外,对于学生和家长也是一个很重要的交代。

  除此之外,老师也趁这个机会再次跟跟学生说明,身上不行带超过五十圆的金钱,若要买东西的话,请于第一节下课就处理完毕,若发生钱不见的情况一定要当天并尽快告知,千万不可以隔天再说。

  虽然说我们班有很多麻烦的事情,但是我也在过程中学习了不少的实务经验,不过也希望这些事情是第一次发生也是最后一次发生,我想这才是我希望的结果。

  教学实习

  在这几周的见习下来,老师的教学模式我大概可以抓的到了,不过在数学方面,这是属于比较活的科目,每个单元几乎都会有不同的上课方式,这是我必须注意的地方。

  除了这一点,我发现在数学方面,学生的程度不一对于老师的教学有很大的影响,这是高年级每位老师所会面对的问题,有些学生有上安亲班对于课程单元已经很熟悉,学校等于是在帮他们复习;然而,却有些学生是属于第一次接触,甚至还有两位学生还不会背九九乘法,这算是很大的落差,所以老师采用留校制度,尽量地将学生拉回应有水平,但是这是件很累人的事,第一、老师必须先与家长沟通,不过大部分的家长都会同意,第二、基于安全关系,老师尽量让学生五点就可以回家,所以效果有限,第三、留校的学生常常不懂老师的苦心,常常不守规矩的聊天说笑,这些都是我们必须去克服的事,我会尽力在旁协助老师,而在期间也让我看到老师的辛劳,这种精神真的很令人敬佩!

  第五次实习周记

  时间:九月二十六日(星期一)~九月二十八日(星期三)

  实习学校:武林国小

  纪录者:刘秀华

  指导教授:苏国荣

  实习辅导教师:翁婉琦

  代课

  六年3班代课

  由于六年3班的老师要去做毕业旅行的实地考察,所以教学组长安排我到六年3班代课两天,这个班级之前我就耳闻过秩序非常的好,而原班老师在考察前也交代过我,班级的状况以及他所安排的作业,所以这两天我不大需要备课,只需要负责带好学生、处理班务状况就行,然而又加上此班的秩序非常良好,所以我没有费很大的心力!

  由于原班老师都已经安排好作业,我不需要多费神在课业上,这点更让我有机会多观察这个班级,让我偷偷的学了不少呢!像是每节课上课前,学生会主动站起来静思六十秒,由班长计时,而在这六十秒之内,学生必须准备好课本等待六十秒的结束,这个方式可以让学生在上课前就安静下来,使老师省下不少管秩序的时间。

  第二天代课时,有一堂体育课,原班老师安排学生跳新式健康操,幸好我们全校都是跳低年级的版本,恰巧我在附小集中实习时教过学生,所以非常的熟悉,故当学生要求我也要一起跳时,我可以很大方的就跟着他们跳,而且最令他们惊讶的是我的顺序都有记住,由于我都一起跳了,所以学生也都会跟着跳,这让我想起当时在附小实习前,大家一起共同练习健康操的情况,而且当时的辛苦成果不仅在附小适用,没想到在现今的武林国小也派上用场!

  已习得的知识处处皆可用,所以学习宜认真确实

  四年5班代课

  第三天的代课是临时接到的,原因是四年5班的老师在当天起床之后,突然没有声音了,而我在之前曾经在她的班级见习过,所以她赶紧来找我代星期三的课,因为我是早自习知道的,老师原本要我带四节的,可是我跟她说我需要一点时间备课,所以她就说那带后面三节就好,老师在第一节时就拿了数学和国语课本跟我说明进度,我就利用一节课的时间紧急备课,在上课时,教学方面都还可以掌控,但是在秩序方面我就觉得有点乱,其实我也不大清楚原因,也许是我没有带过中年级的经验吧,至今我仍旧无法调适该用何种态度来面对中年级,看来我必须多找时间到中年级见习了。

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