教育实习实习总结

时间:2020-07-13 实习总结 我要投稿

【精品】教育实习实习总结范文6篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们好好写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编精心整理的教育实习实习总结6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精品】教育实习实习总结范文6篇

教育实习实习总结 篇1

  一、个人实习总结:

  (具体写出本人所完成的实习任务;完成的情况;成绩与不足;收获与体会;今后努力的方向)

  在为期45天的实习生涯中,我第一次深刻地体会到了作为一名人民教师的崇高价值与重大使命,也真正意义上地融入到教师这一神圣的队伍之中。自始至终,我认真的完成了学校指派的各项任务,且在实习学校积极表现,获得指导老师、实习班主任和校方的一致肯定。始终牢记母校老师的谆谆教导,并把在母校所学应用到具体的教学活动中。

  整个实习阶段,共45天。听课28节,讲课20节,批改20次作业,20次同步练习和阅读练习册,批改三次作文,担任两周实习班主任,主持两次班会,组织两次课外活动,进行一次家访,实施一次教育教学调查,撰写1篇教育教学调查报告,3篇作文例文,15篇实习心得体会,10篇个人原创感悟类文章,1篇发表者《榕树下》(名为《唯美的青春》),1篇教育科研文章(《教-------我如何不想你》),3首教育诗(《另一半》和《答许公以凝露》),3封与同是实习生的实习交流信。我所实习的八年级2班在第二次月考中,语文成绩获得年级第一名。这是我们每一个人坚持不懈,奋斗不止的成果。

  在实习语文教师方面,我的指导老师是王瑞敏老师,王老师今年岁,教学年,有丰富的教学经验,也获得过多次重大奖项,实新时中学唯一一位获得高级教师职称的语文教师。在王老师的指导下,我在一开始便听了5节课,丰富的教学方法,吸收丰富的教学经验。随后我上了两周课(共12节),在每节课中,老师都能亲临听课、评课,每节课上罢,老师都能就该课的优秀成果和出现的问题进行总结指出,我也都做好笔记,随时查漏补缺。在接下来的三周中,我与老师轮流上课,学习每人讲一节。整个过程中,我收获很多。很快便熟悉了作为一名专业语文教师的教学过程和环节。

  实习点硬件设施较好,每节课都能方便使用多媒体教学。自始至终,在每节课的教学始末,我都能写教案、做课件、去听观摩课、听取老师的意见,吸收学生的建议,且能将作业批改记录、作文批改记录、实习心得体会,以及与同学的沟通和教学科研成果变成书面文字,留下今后改进提高的依据。在这之中,我也深深的感受到自身专业知识的不足,经验尚浅,时刻不忘向老师学习,向学生学习,向同行的实习生学习。他们是我前进的良师益友,我将在他们的指导与熏陶下奋斗不止。

  在实习班主任方面,很荣幸,我的实习班主任也是王瑞敏老师。王老师不仅是全校最好的语文老师,也是非常优秀的班主任。她所带的八年级2班在全年级的各项评估中获得最好的成绩,在校方组织的各项活动中也能取得相当不错的成绩。这无疑与王老师的有些管理经验和高超组织、管理方法分不开的。在王老师的指导下,我一共担任了两周实习班主任,在每周旅行班主任的日常工作事宜。在班主任的英明指导下,我顺利完成了两周的实习班主任工作。实习期间,每天跟操、跟班,时刻把握班级动态,每天详细记录实习日志。直到实习结束,全班未出现一例不安全事故,未出现一名逃课、旷课、迟到、早退的学生。部分学生因病请假,在学生请假期间,我做了家访,对学生学习和生活尽职尽责。

  整个实习班主任阶段,我在实习班主任指导老师的指导下,共主持了两次周例主题班会,组织两次课外活动,进行一次家访,实施一次教育调查,撰写一份教育调查报告,撰写两篇述职报告,三次工作计划,三次工作总结,对十名后进生进行转变指导,对每一位学生做一份总体个人学习状况评估,写了5篇班主任工作心得。同时,对学生自主、合作、探究学习的学习模式进行指导,对班纪班风进行全面整顿,对班主任工作进行全面把握,对原班主任王老师的教学与管理方法与风格进行总结学习。

  在实习过程中,成绩有目共睹,但都是小成小绩,问题比成绩要多得多。越是学得多,练得多,实践得多,问题就越多。感谢有带队老师武老师,有实习指导老师和实习班主任王老师,还有所有我的学生和同伴们的指导与批评,才能使我一点点的进步到今天。但我越发的发现,我在新理念的把握上,新课改的应用上,新的管理方案的制定与事实上还存在着巨大的不足。一方面是经验尚浅,另一方面是自我能力与知识储备不足。这些问题是指导老师和带队老师的建议与自我反思得出来的,我将着力在这些方面改进。对自己,我很有信心。

  做一名人民教师是我儿时的梦想。随着年岁的增长,这种职业归属感便愈发的强烈。选择师范专业是我迈向教师这一神圣职业的第一步,参加教育教学实习是我走向教师生涯的一大飞跃。接下来,便是我实现儿时梦想的关键时期。在这一时期,我将拿出百倍的信心与千

  倍万倍的努力向教师队伍挺近。对于未来,我很有信心。

  最后,感谢母校、感谢实习学校给我实习的机会,感谢带队老师武蒲行、感谢指导实习与实习班主任王瑞敏的全程指导,我将继续努力,再创佳绩。

教育实习实习总结 篇2

  对于师范生来说,实习让我迈出了教师生涯的第一步,同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。

  实习中,让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体,充分调动他们的学习主动性和积极性外,还必须积极使用行之有效的教学方法,这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点,在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼,调动他们的学习积极性,多与学生互动,比如尽量多抽取学生起来回答问题,尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外,在试教过程中,要主要以学生为主体,否则,教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考,主动获取知识的能力。就如授人以鱼,不如授人以渔的说法。同时,兴趣是最好的老师,在培养学生兴趣以后,才能让学生真正意义上爱上物理课,让学生自愿去学。

  在真正课堂教学中,毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生,总免不了紧张,差点连话也讲不出,而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识,所有平生知道的知识都用上,但真正上了讲台以后,才发现自己的知识是如此缺乏,除了本身的怯场以外,也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备,认真写教案,查资料,讲课以后,我才发现,教案与课堂的差异那么大,教案毕竟是死的,课堂上,每个学生对知识的理解不可能一样,你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时,学生也在影响你,改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真,也都非常配合,给我

  鼓励,感觉并不是实习老师在给他们上课,而就像他们自己的老师给他们上课一样专心,我也慢慢克服了紧张的情绪,不断改变自己的教学技巧,冷静地投入到教学中,一步一步进步,真正去面对这些如饥似渴的眼睛。

  在实习班主任的过程中,让我深刻体会到了作为一名班主任的不易,尤其是担任初中年级的班主任,工作很琐碎,很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟,在生活和学习,纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛,因此,班主任除了要教好自己的那门功课外,更要增加很多其他方面的工作,如果课前纪律工作,办理板报,班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的老师和家长的联络。在担任初中年级实习班主任的过程中,由于该阶段的学生都是90后的孩子,基本上都是独生子女,没受过什么挫折,吃过什么苦,心灵都还比较脆弱,但又较早接触网络文化,思想比较早熟,因此作为他们的班主任,必须要用爱去开启学生的心灵,经常与学生进行沟通,对于特别顽皮的学生,更要采取好的态度来教育,因为你态度越是强硬,他也许还更反叛,另外,我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西,让学生信任老师,才会多与老师谈心,师生间敞开心扉,只有真正了解了学生的内心世界,才能收到更好的教育效果。

  以上就是我对自己实习期间的一些评价,实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了,它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质,这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长,不仅关系到我们工作本身,还有一名作为人名教师的社会责任:传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短,在这一段时间里我收获了知识,收获了经历,收获了指导老师的关爱和教诲,同时更收获了学生间建立起来的深厚感情,在此,我想对你们说一句“谢谢你们”路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!我会继续努力争取成为一名合格的人民教师!

教育实习实习总结 篇3

  一、教育实习的地位和作用

  教育实习是师范教育专业教学计划的重要组成部分,是提高师范生教育和教学素质的一种职业强化训练,是理论与实践相结合的体现,是全面检验和不断提高我校教育质量、培养合格的中学教师的必要措施,也是计算机系重要工作之一。为了搞好实习工作,特制定计算机系的实习要求。

  二、要严格遵循太原师范学院的关于教育实习的有关规定。

  三、教育实习的目的

  1)使实习生将所学的计算机基础知识、专业知识和基本技能,综合运用于计算机教育、教学实践,从而提高教育工作能力,以便日后成为合格的计算机教师和中学计算机工作人员。

  2)使实习生在实习中向优秀教师学习,增强和巩固忠诚人民教育事业的思想。

  3)检验我系的教育质量,及时发现问题,以改进我校的教育、教学工作。

  4)了解当前中学计算机教育、教学改革状况;了解计算机在中学的使用情况,以促进我校的教育改革与发展。

  四、教育实习的任务

  1)认真学习党的教育方针和国家关于基础教育的各项法规政策。

  2)课堂教学实习。

  3)班主任工作实习。

  4)教育、教学科研工作实习。

  5)课外活动实习。

  6)计算机动手能力的锻炼

  五、教育实习的时间为六周。

  1)校内准备一周。完成思想发动,编队分组;实习生熟悉教学大纲和教学内容(教材),初步备案、试讲;进行各种物质准备。

  2)见习一周。听取实习学校报告,了解实习学校和班级情况;进一步备课、试讲;拟定班主任工作实习计划。

  3)第三周到第五周全面开展各项实习工作。

  4)最后一周回校总结。

  六、教育实习的经费

  1)学院在预算中列出教育实习专项经费,以保证教育实习工作的正常进行。

  2) 计算机系的教育实习所需经费安排如下:

  ①每生交给实习学校(单位)40元。

  ②每生可报销不超过20元的交通费。

  第二章 实习指导教师

  七、任何形式的教育实习都必须在教师的指导下进行。指导教育实习是我校每个教师义不容辞的职责。除老弱病残外,所有教师都要轮流担任实习指导工作,并作为职称评聘的必要条件之一。

  八、指导教师的职责是:

  1)指导实习生学习有关文件,钻研计算机中学教材。根据校、系实习计划,做好实习生的编组工作。

  2)关心实习生的思想、工作、生活、健康,教育实习生严格遵守实习纪律,努力完成实习任务。

  3)负责实习队与实习学校及原任课教师、原班主任的联系、协调工作。

  4)指导教学工作实习。

  ①指导备课,批改教案,组织试教;②听实习生试教和上课,与原任课教师分工主持评教会;③指导实习生批改学生作业。

  5)指导班主任工作实习

  ①指导实习生拟定班主任工作实习计划。

  ②适当参加实习生组织领导的班集体活动,了解和检查实习生执行班主任工作实习计划的情况。

  6)评定实习生成绩和做好实习鉴定及其它实习结束工作。

  九、原任课教师和原班主任的主要工作是:

  1)具体指导实习生备课,审阅实习生的教案和班主任工作实习计划。

  2)听课或参加实习生组织的教学活动与班级活动,并主持评教会。

  3)协助指导教师做好实习生的实习鉴定和成绩评定。

  第三章 课堂教学工作实习

  十、教学实习是教育实习的中心环节,要求实习生初步了解中学计算机教学各个环节的基本要求。实习期间,一般每个实习生应上8节课以上(特殊情况也不的少于5节);

  十一、备课是教学工作的关键性环节,实习生应在原任教师和指导教师的指导下,认真钻研教材,并进行集体备课,认真编写好教案。具体要求有:

  1)要认真钻研教学大纲和教材,掌握教材的精神实质。

  2)深入了解学生的学习情况,根据大纲、教材和学生实际,确定教学目的,明确重点、难点、关键、课时分布和作业布置。

  3)写出教案初稿。教案应写明上课日期、班级、课题(基本内容)、教学目的、教学环节、教学方法、教具(含电教手段)以及各环节的时间分配,初稿一定要送原任教师和指导教师审评。

  4)进行试教,试教由指导教师或原任教师主持,同小组实习生参加。

  5)根据试教情况和审评意见,对教案初稿进行修改,修改稿送原任教师和指导教师审批、签字后方可上课,凡试教不合格或修改稿不能达到要求的,不能进入课堂上课。

  6)实习生上课时,应有原任教师或指导教师听课,同小组实习生必须互相听课,并作好听课记录。

  十二、评教是课堂教学实习不可缺少的环节。原则上,要求对实习生的每一堂课都应进行评议。评教会由指导教师或原任课教师主持,所有听课人员均应参加。评议的主要内容有:

  ①教学内容的科学性;

  ②教学原则和教学方法的运用;

  ③教态、教学语言、板书及其它。

  每次评议都要有记录和评语,原任课教师和指导教师按课堂教学计分标准给实习生上的每节课记分。

  十三、实习生批改作业和辅导的基本要求:

  1)实习生要认真研究作业的正确答案,特别是比较复杂的疑难问题和有多种解法的问题,要经小组集体讨论,作出统一的正确答案。批改作业要认真及时,批语要慎重,字迹要清楚、端正。

  2)实习生要深入学生,了解学习上存在的问题,加强课外辅导。在辅导中,对学生要亲切、耐心;要善于启发、诱导;答疑要准确,不能不懂装懂,更不能信口开河。

  第四章 班主任工作实习

  十四、班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法,学习对学生进行思想品德教育为基本内容的教育方法。实习生要满腔热情,爱护学生,对学生全面负责。

  每个实习生对学生情况和班内的工作情况都要有记载。实习结束前,要写出班主任工作实习小结,送原班主任签字后交指导教师作为教育实习成绩评定的依据。

  第五章 其它工作实习

  十五、课外活动等工作实习。实习期间,实习生应在指导教师或原任课教师、原班主任教师指导下,至少组织、指导一次班、队活动或课外科技活动。

  第六章 教育实习成绩评定

  十六、实习生实习成绩采取综合评定、百分制记分的办法,其中实习生在实习期间的表现占10%,准备交回的实习文档占10%,教学工作实习占60%,班主任工作(含课外活动等)实习占20%。

  十七、教学工作和班主任工作实习成绩由我校指导教师会同原任课教师、原班主任教师根据评分标准采用评分表进行评定。实习生在实习期间的表现由我校指导教师在广泛听取有关人员意见的基础上评定。

  第七章 教育实习总结

  十八、个人总结和实习组总结在实习总结周完成。具体要求如下:

  1. 个人总结主要围绕实习任务,检查自己的实习态度、作风、纪律、工作方法、工作成绩、工作收获,并找出差距,明确努力方向。

  2. 在个人总结的基础上完成小组鉴定和实习学校各项鉴定。写出实习小组总结,小组总结应根据要求认真完成,并交回系办。

  3. 计算机系在实习生返校后应组织召开全体指导教师会议,交流各组实习情况,对实习工作进行总结。写出全系教育实习工作总结。

  4、根据情况举办实习成果展览。

  5、每位实习生,要写出实习报告或教研论文,字数在3000字以上。

  6、反校时,要让实习学校对本次实习写出实习鉴定和意见、并对以后实习提出合理化建议。盖章后上交系办。要求内容丰富、真实。

  第八章 教育实习纪律

  十九、实习生在实习期间具有既是学生又是教师的双重身份,在实习中要按照中学教师职业道德规范严格要求自己,为此必须遵守以下几条:

  1. 要按规定参加全部实习活动,实习期间要严肃认真,刻苦钻研,克服困难,团结互助,争取优良成绩。

  2. 自觉遵守实习学校的各项规章制度,行为要符合所在学校对教师工作、生活的要求,要做到言行举止、衣着打扮应成为学生的表率。

  3. 尊敬实习学校的一切工作人员,虚心接受指导教师、原任教师和原班主任教师的指导,服从实习学校和实习队的领导和工作安排,如有要求和意见,应通过正当途径反映,不许评头品足,议论是非。

  4. 实习期间,实习生未经请假,不得擅自离开实习岗位。未经实习学校领导和指导教师批准,没有原班主任参与,不得组织班集体的旅游参观活动。

  5. 不准接受实习学校学生礼物。

  6、必须严格遵守交通规则、确保行路安全和实习安全。

教育实习实习总结 篇4

  “千里之行,始于足下”这句古语是本次教学实践中最大的体会,教学实践的经历能够给予长期生活在都市象牙塔中的研究生们提供接触教学,了解教学的机会,并且还能够初步的熟悉与了解本专业课程在教学中的作用,也为发现自己在专业知识上的不足提供检查的机会,更好的为今后的深入学习做指导与铺垫。经历短暂的一个月教学实践,使我感慨颇多,它不仅教会了我更多以前作为学生学不到的的知识,还让我在专业知识学习这一块上实现了理论与实际的较好结合,这种教学实践学习模式能够使我在把握知识上做到吸收快和理解更形象深刻。本次实践总结报告主要包括以下两方面内容:

  短暂的教学实践经历,是我人生的一段重要的经历,对于即将走上工作岗位的我有着很大帮助,同时也是对我两年多研究生学习的一种检验,对我走向社会也起到了一种桥梁的作用和过渡的作用。对于像自己这样一个即将步入社会的学生来说,需要学习的东西很多,教学实践过程就是最好的老师,我们可以从中学习很多知识、道理。正所谓“三人行,必有我师”,在实践过程中,虚心向他人求教,与人文明交往等一些做人处世的基本原则是我在此过程中最大的收获与提高,养成好的学习工作习惯是我在此过程中最好的认识。这一段时间所学到的经验和知识让我深刻了解到,做事首先要学做人,要明白做人的道理,如何与人相处以及如何与团体保持良好的关系的重要性。同时,争取更多的与学生接触的机会,了解他们的内心和要求,进一步的改进自己,让我们学到了在人与人交往中重要的东西,使我们可以更好的学会交流和沟通。通过教学实践可以更好的检验我们所学的专业知识,并且让我们学会了怎么将所学的东西传授给别人,同时让我们了解到自己的不足,更直接的找到问题所在,更好的完善自己在专业上的学习。亲身亲为的实践,实现了从理论到实践再到理论的飞跃,增强了我们认识问题,分析问题,解决问题的能力。同时也使我们有了紧迫感与危机感,增强了竞争意识,在以后的学习中用知识武装自己,用书本充实自己,为以后服务社会打下更坚固的基础!

  通过这次的的教学实践活动,我们逐步了解了一些之前没有接触过的东西,开阔了视野,增长了才干,并在教学实践活动中认清了自己的位置,发现了自己的不足,对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位,增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将毕业走上社会的大学生们,要做好进入社会的准备,要努力的提高自身的素质,打好专业的基础。教学实践是研究生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己,为以后的学习工作做了更好的铺垫,以后如果有机会,我会更加积极的参加这样的活动。通过本次教学实践,我还从中学到了很多书本上学不到的东西,汲取了丰富的营养,理解了作为一个老师的辛苦之处,同时也认识到只有到实践中去,才能把个人的命运同社会、同国家的命运的.发展联系起来,才是大学生成长成才的正确之路。

教育实习实习总结 篇5

  XX年年9月17日至11月4日,我在广州市越秀区小北路小学进行了一个多月的教育实习。学高为师,身正为范,在这一个月里,作为一名实习教师,我坚持以教师身份严格要求自己,处处注意自己的言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们的任务。

  在这期间,通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通,进一步提高了我的教育技能,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。本次教育实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。

  一、基本情况如下:

  1。课堂教学:听课60节,完成教案数为15份,上课节数为20节,其中新授课9节,复习课1节,练习课10节。

  2。班主任工作:组织一次主题为“人月团圆,和谐小北”的中秋班会和一次“矛盾出现了,怎么办?”的团体心理活动课,取得了不错的效果。

  3。教育报告;完成一份教育实习论文。

  二、具体情况:

  (一)、课堂教学

  三年的大学理论学习,各种各样的教育理论冲击着我的脑袋,我曾感到迷茫和无助,但通过这次实习,很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中,在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导,给我以后的教学工作指明的发向。

  首先,要认真在备课。

  第一天实习,黄老师就建议我们,作为新老师,在备课时,可以采取集体备课,集体设计教案,制作课件,集智慧之所长。在备课时,不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、尊重教材,将教材中透漏出的信息传递给学生。备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前一定熟悉教案,反复试讲,理顺教学思路,从整体上把握教学设计的框架,提高教学德条理性和逻辑感染力,此外也要确定教学细节,尤其是新老师,避免上课时由于经验不足,无法应对各种状况外的事情。

  其次,课堂上要“一心两用”。

  第一次上讲课后,黄老师给我的评议是:教案设计得不错,有很多亮点,但你没有调动全班学生的注意力,让他们看到你的亮点。教师的任务不只是将教学内容传授给学生就完成任务,还要留意学生有没有开小差,如果学生没有听课,老师讲得再精彩也是徒劳的。此后,我每次上课,除了要用心将知识传授给学生,还要细心观察学生的课堂表现,注重调动学生的注意力,尤其是在讲重难点时。

  也由于经验不足,课堂的调控和应变能力还有欠缺,有待加强。在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒,不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上,我应该朝着这个目标不断努力。

  再次,要做好教学反思与总结。

  教学反思指教师为了实现有效的教育、教学,在教师教学反思倾向的支持下,对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设,进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考,而且在思考过程中,能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题,并积极寻求多种方法来解决问题的过程。作为实习生,幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导,我更是抓住这个难得的机会,做好课后的反思和总结,在实践中发现自己的不足,纠正错误,完善自己,才会得到发展。

  最后,认真对待批改作业。

  作业折射出学生的课堂学习情况。批改作业,有利于我们了解学生的学习情况,并及时给予纠正。一发现学生作业完成情况不理想,我就会在课余或课后找他们补习。有进步的,我会写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来。

  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬身!”通过这次真枪实弹的课堂教学,我更加看清了自己,看清了未来的路。

  (二)、班主任工作

  实习中,我得到原班主任刘老师的悉心指导,她给予我充分的信任和机会,让我体验班主任工作的点点滴滴。

  1。班主任工作实习情况:

  (1)深入了解班级的基本状况。

  通过找原班主任了解情况,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作业,课余时间找学生聊天,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通,通过关心他们的学习、生活情况,慢慢地拉近彼此的距离。这样,我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作职责掌握,也了解了学生的基本情况。

  (2)认真负责地做好班级日常管理工作。

  每天监督学生收作业、早读、早操、眼保健操;中午要看管学生午睡;放学后,要监督学生整队离校,检查值日工作,检查门窗、电器是否关好等。工作虽琐碎,但更需要付出百分百的认真、耐心和责任心。

  (3)处理好各种偶发事件。

  由于小学生的身心发展特点,各种各样的偶发事件时有发生,如争吵、打架、意外受伤等,我基本能做到沉着冷静,互帮互助,发挥我的教学智慧,有效地解决各种偶发事件。

  (4)上好主题班会和团队活动。

  在实习的第五天,我举行了名为“人月团圆,和谐小北”的主题班会,最后一周,举行了一次“矛盾出现了,怎么办”的团体心理辅导活动,由于认真对待,准备充分,主题班会和团队活动都完满成功,并得到了实习指导老师的赞赏

  2。反思总结

  经过实践体验和反思总结,我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面:

  (1)作好计划,繁而不乱。

  班主任工作异常繁琐,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,更会使繁琐的工作显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。

  (2)了解学生,对症下药。

  深入了解了班里的每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。尤其在对学生进行个别教育时,充分利用学生的性格特征,往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学,成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式,对缺点多、自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融洽,然后由浅如深,有层次地涉及教育的内容,而对那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式。

  (3)尊重学生,贵在坦诚。

  在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,千万不能立即就获从新生、斥骂学生,而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时,作为老师的我们,应该虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。

  (4)善待后进,施予爱心。

  对待学生不能有偏爱之心。在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则,实事求是,公正对待。平时多找后进生进行特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关怀。并找出原因,耐心劝导,这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。

  (5)做好自己,为人师表。

  老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。小学生的生理、心理及综合素质尚未成熟,思维活跃,很容易就会模仿身边发生的行径。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。

  (6)钻研教学,发展自己。

  常言道:“要给人一碗水,自己先要有一桶水。”要教会学生知识,首先自己要有丰富的知识。实习期间,我深深体会到,要想做好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好,积极钻研,提高课堂教学质量。让班里学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,使自己的教学得到学生的认可,这对于班主任工作是至关重要的。

  7周的班主任实习,使我认识到当一名班主任的不容易。班主任有时就像一名会计,每个学生心里都有一个个小算盘,多听多看,一一入账,才不会出现糊涂账,才能经营得好。

  三、结语:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

  实习虽已经过去,可当我回过头来看一下自己留下的脚印,我们相信那不会是我们旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始!

教育实习实习总结 篇6

  本人是**师范学校准备毕业的学生,应学校要求,我到**市师范中学高中部为期一个月的教育实习。很快的实习时间就到了,回顾这一个月的实习生活,感慨颇多。而让我感受最深的是:在这一个月里,从老师们身上,我看到了为人师表散发出的耀眼光芒,给了我实习生活带很多启发性的思维, 每次上完一堂课我都有深的感触:想要当好一名好的老师真的不是件容易的事!

  在这短暂的实习期里,从事着实习班主任兼美术实习老师的工作,积累了初步的班级管理和美术教学的一些经验,还从学生的身上深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。

  教育不光是知识的传授,还要对孩子们进行德育,德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是

  在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下,在实习学校的大力支持和帮助下,在全体实习师生的共同努力下,本次实习取得了圆满成功。这次实习,实习生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦,懂得了为人师的责任,积累了宝贵的经验教训,为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的基矗 “一日为师,终身为父”,从这句话我知道作为一名教师的分量以及作为教师的责任,这个月经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这是见证我这样一个全新的成长,使我认识到正确的人生观,价值观。