总结实习报告

时间:2021-01-18 10:05:31 实习总结 我要投稿

总结实习报告3篇

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不如立即行动起来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的总结实习报告3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

总结实习报告3篇

总结实习报告 篇1

  10月25日,我来到了xx动画做实习生,这是我职业生涯的第一站,是我人生中的第一份工作。

  时光如梭,在新的一年里,我要感谢xx动画给了我这一个良好的发展平台,感谢领导和各位同事的鼎立支持和热心帮助,感谢你们让我迅速了解公司运作方式,了解公司的工作流程,虽然我的很多地方都做的还不是很让人满意,但是却能够让我完成从学生到职业人的转变,这是最重要的。也许我问了很多,也许我了解了很多,但是我知道,我现在还是一瓶不满的可乐:也许摇晃摇晃会产生一些激情的泡沫,但是光有激情是不够的,我还欠缺宝贵的工作经验。就好像“独孤九剑”:没有深厚的内力,徒有招术而已。没有工作经验,但不能没有进取的信念;没有工作能力,但不能没有充足的干劲。当前,最重要的是放平姿态,让自己的心静下来,告诉自己“你是职场里呆呆的初行者”,告诉自己要做好日常工作的点点滴滴,滴水成海,堆土成山,有朝一日,成为职场里披荆斩棘的侠客。

  短短的两个多月,让我对xx动画有了留恋,就像初恋一样,因为是第一份工作,所以激情澎湃。在xx动画,对于我来说,是一次非常宝贵的经历。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,通过实习我发现自身的问题:眼高手低,好高骛远。简单的工作并不是那么简单,看似简单但胜似简单的层面,这些实习中的初级工作需要细心与耐心,没有这些小经验的积累,就好比高楼没有根基那样危险。点点滴滴才能汇成汪洋大海,千里之行,是一步一步的积累。摒弃自己急躁心理咨询,专心致质完成任何工作比什么都实际。

  虽然实习时间短暂,但对于一个大学生来说,已经产生足够的影响。对于我来说,经历就是收获:身处这种环境中,体验这种生活方式,体味这种生活方式带来的思维的转变,完成一个学生向职业人的角色变化。对于接下来的工作,我还是蛮有信心的。“快乐的工作,幸福的生活”,这是xx动画倡导的,我认为这是一种很人性化的工作方式。所以,我要努力工作下去,为了幸福的生活而快乐的工作着。

总结实习报告 篇2

  血液透析进修报告

  我于20xx年xx月x日至20xx年xx月xx日在xx总医院血液透析室进修、学习。首先,我感谢院领导及护理部领导给我提供外出进修、学习的机会。通过这次在xx总医院血液透析科的学习很大程度上开拓了我的眼界,丰富了我的知识,增强了自己的业务能力,明确了自己今后的学习发展方向,为今后的学习和业务技能提升奠定了坚实的基础。六个月来的进修学习,我学到了很多关于血液透析方面的知识和技能。我如同一个实习的学生虚心向老师请教、学习,自己摸索实践,在老师的耐心指导下,在护士长的教育下,我掌握了血液透析的常见病的护理以及操作。如动静脉内瘘的穿刺及护理,临时性中心静脉导管的护理,血液灌流术护理,血液透析的护理,永久性深静脉置管的护理等。熟悉了血液透析的工作,明确了工作的程序、方向,提高了工作能力。下面就将我学习进修的几点收获和体会作如下汇报:

  xx总医院拥有先进的仪器设备,庞大的医护队伍,独立独特病房结构,给病人创造了一个安静舒适的治疗环境,所有护理用具标识醒目,放置规范有序,方便快捷,床位之间配备感应洗手池,防止交叉感染。由于血透患者病情复杂,变化快,并发症多,她们护士都有着精湛的技术,高度的责任心和敏锐的洞察力,具有较高的护理理论基础及熟练的操作技能,都有较为严谨、敏捷和果断的工作作风。她们每人负责5名患者,时时密切观察患者生命体征变化,不忽略任何一点症状,不放松任何一个血透环节,不错过任何一次抢救机会,

  操作迅速、干练,杜绝了差错事故的发生。她们做到了护士操作时,重点加强自我查对和二人核对制度,自我查对就是上机后自己先查对,二人核对就是组长与管床(根据医嘱)认真核对各项治疗参数。每班护士对所管透析患者病情必须掌握,避免了病人在透析过程中因其它疾病发生病情变化不能正确判断,延误病情。严格执行告知制度,对首次使用动静脉内瘘患者,进行宣教。严格无菌技术操作及消毒隔离制度 。透析机做到人次消毒 ,操作人次更换手套,严抓工程师对机器的维护及水处理的消毒工作,保证透析液在安全范围,确保病人透析安全。透析液,透析用水每月定期做细菌培养及ph值监测。大庆市疾控中心 省疾控中心采样合格率100%。

  血液透析是尿毒症患者的主要治疗方法。透析病人实际上过着一种很不正常的生活,他们很大程度上是与透析机器“绑”在一起,终生依赖于医疗设备、依赖于医护人员存活,患者及其家庭的经济负担都很重,长期病理因素的影响也使患者具有情绪不易稳定、容易激惹等特点。随着医学模式的转变,对血液透析患者不仅要给予心理上的安抚,还要给予人性化关爱,提倡以人为本的护理服务理念,以提高透析病人生存质量。所谓的“小小血透室”实际上承载着透析病人生存的全部希望,也是急性肾功能衰竭和各种中毒病人不可或缺的治疗手段。

  常言说取他山之石意为攻己之玉。院领导和护理部领导派我去xx总医院进修血液透析,目的就是为了加强我院的透析治疗,现在我就将我的想法汇报一下,供领导参考。

  (一)加强护理质量控制

  明确透析中心的岗位职责,工作流程、操作规范,并制定透析风险预案和紧急突发事件的处理预案。认真学习,使血透护士都能熟练掌握。在工作中遇到问题时有据可查,能及时解决。规章制度在工作中不断补充完善。严格按照规章制度及工作流程工作,严格查对制度,包括患者的预冲管路、血管穿刺、透析治疗及治疗参数的设定,保证每个班次必须有2个以上的护士在岗,相互检查,包括穿刺部位有无渗血、机器设定的治疗参数是否准确、抗凝剂及其他药物的用量以及患者的生命体征等情况。护士在操作过程中严格按操作流程做,上机下机时引血的血流量不超过100ml/min,随时监督检查。半永久性插管和临时插管的病人,纯肝素封管液和下机用药不能同时抽吸,封管时易发生差错,及时告知护士现用现配。

  (二)提供优质服务

  建立以人为本的护理管理模式,强化服务意识。病人开始透析后,往往有很大的压力,如透析的风险、痛苦、自由的限制,疾

  病本身对身体的影响,透析费用,亲情的改变等等,所表现的心理问题有抑郁、焦虑、绝望,有的甚至因此仇视社会仇视医护人员。亲切而有耐心的语言沟通能够使患者有一种安全感,细心的讲解透析知识,消除患者的恐惧心理,讲解其他患者的透析效果,增强其治疗的信心。尽量减轻患者的负担,为其设定透析计划,尽可能让他们不纠缠在疾病的痛苦、生命长短中,而注重生存质量,笑对人生。透析病人长期与医护人员接触,对医护人员有较强的依赖性。同时对工作人员、治疗环境

  及透析程序与方式都比较熟悉,甚至把血透室当成第二个家,并有明显的参与管理意识。对此我们随时与患者进行沟通,把血透治疗方面的新进展进行讲解和说明,主动征求意见。在发生其他科疾病时主动为患者联系治疗,建立畅通的就诊通道。提供联系方式,遇到问题及时联系,对病情较重的患者,让一位家属陪伴,使患者感受到亲情,增加安全感,减轻心理压力,更好地配合治疗。在没有家属陪伴时,我们亦承担起家属的责任,递水、喂饭,搀扶。

  (三)加强工作细节管理

  力求工作认真、细致。血液透析具有较高的风险,作为护理操作者,既要树立正确、积极的护理风险意识,增强法制观念,又要发挥主观能动性,做到最大限度地控制和避免风险,从而提高护理质量,更好地为病人服务。透析过程中需要每小时常规测一次血压并记录,病情变化时随时测量并监测生命体征。有些病人,尤其是透析过程中易发生低血压的,需求严密观察,每5分钟测量一次血压。透析仪器参数要及时调整,如温度、电导度、超滤率、血流量等等。工作时集中精神与精力,稍一疏忽,即可造成病人的损失与事故。糖尿病患者因为无糖透析易发生低血糖,要注意神志等变化,特别是病人睡觉时,需经常呼唤。由于透析排水之后水肿减轻,穿刺部位皮肤松弛,易发生针眼渗血或脱针现象,特别在冬天,病人手臂在被子里面,而出血往往就在一瞬间发生,而且量非常大。除了勤观察外,还需要交待病人,如有异常及时呼叫。在糖尿病人血液透析中如何观测血糖、防止对透析中的低血压进行分析,采取防范措施,以保证透析的`充分。

  提出几点改进措施:

  1、目前周四下午没有透析患者,每周四下午午全体护士进行大扫除,对透析室进行全面清洁和消毒,不留死角。

  2、工作制度流程上墙,对原有上墙工作制度不完善的进行更新。

  3、目前工作时操作欠规范,存在没有严格按照操作规范操作的现象,虽然不影响工作质量及治疗效果,但与相关制度规范不相符,今后强制度规范培训,严格执行操作规范。

  4、规范登记、消毒记录,对现有记录不完善的进行改进。

总结实习报告 篇3

  这一周,实习队里面的很多人都开始上公开课了,但是我这时候的课程已经进入了自读课文的阶段,不是很适合用来上公开课,我就没有向指导老师发出要求科组公开的请求。只是请了我们实习队的一些同学来看看我的课堂,看看课堂气氛啊,教态啊,声音啊之类的。这周上的是《夏感》和《秋天》,这两篇课文,我以前都没有接触过,主要就是看着教学参考来说的,没有很大的创新。而这周指导老师上的课是朱自清的《春》,这篇文章考点很多,我还是留着他讲会比较好点,因为毕竟和期中考试挂钩的一篇重点课文。

  周四晚上指导老师有点事情不能来,我就帮他看班了。心里想着千万不要发生什么事情啊!偏偏这一天晚上--

  当我去到教室看晚读的时候,教室一篇乱糟糟,生物课代表在上面领读,但是下面几个男生还站在教室后面起哄。后来我瞪了他们几眼,他们小跑回座位。好容易全班进入齐读的阶段,但是还是声音很涣散,这时候课代表走下讲台。我还以为她去下面维持纪律。结果她一屁股坐回了自己的座位。我印象上原班主任说过读书是要课代表站在讲台的,不过我也不好说什么,或者是她扭到脚不好站吧,我姑且安慰自己。后来有一个地方,大家不知道要不要读,教室又开始混乱了。我说:"课代表上来带读吧。"这时候,课代表大喊一声:我不要当课代表了!

  我当时有点窘,这是我们班月考第一的同学,这是在向老师抗议吗?我在他们日记看见过语文课代表被惹哭的描写,但是你受了委屈你私下跟我说嘛。你这样一嚷,我觉得比较下不了台。我顿了一下,没有马上回来课代表的话,而是把目光投向全班同学:"是不是你们在晚读刚开始的时候不听课代表的话,捣乱了呀?"然后,很多人说,某某人捣乱,不读书之类的。我又说了一些课代表很辛苦为大家,大家不能欺负他们的话。这时候课代表没有抬头,我也看不清她的表情。

  第一节自修期间,我突然想起班主任工作我做得还很不到位,因为我平时没有什么时间找学生单独谈话,因为原班主任整天都守在教室。今晚原班主任不来,我觉得这是个机会。于是,我找了一些同学出来教室门口谈话,大多是班上倒数10名的同学,跟他们谈谈目标啊,计划啊之类的。但是他们普遍的一个特点就是不说话,特别是男生,很拽的样子。那个欧阳某几乎是没有和我说一句话。后来,也找了刚才课代表出来跟她说了一下,主要是让她继续当下去,当是锻炼自己的能力的一种方式。她开始也没有说什么话。我心里想:今晚和学生谈话怎么都变成我说话了呢?后来她开口了,说出是哪些同学讲话之类的。我坚定地告诉她我会批评他们的。后来又说了很久,她终于答应继续当下去了。我松了一口气,就让她回去自习了。

  等到课间第一节课的时候,有人在打闹。最后,我们班最小个子的一个人躺在了地下,班里的很多人围成了一个圈,我赶快过去,看见他两只手护着脑袋,在地上打着滚。我心里喊:可不要出人命啊!我拉他,他不起来。我喊了两句,他没有反应。我对周围的人说,扶她起来。大家就七手八脚地拉住他的胳膊。这时候上课铃响了,大家还在围观,人越来越多。我对周围的同学吼了一声,然后人群有点散开了。我大发雷霆,大家有点害怕就都回到了自己的座位。我赶快叫两三名同学扶那个小不点去校医室,因为我也不知道任何急救的办法。我则留在了教室,我真的担心要是我走开,教室里面又乱成一锅粥,等一下级长巡班的时候,我怕我又被批评了。

  我一直在教室,心急如焚,不知道小不点是不是伤了,伤的严重否,是谁打的呢?十分钟之后,小不点和另外两个同学一起回来了。小不点是走了回来的,我心头大石放下不少。我走到教室门口问他们怎么回事。小不点说,只是伤到腿,没有什么大问题。刚才只是和大家玩的时候不小心撞到而已。我又问了其他两位同学,他们也说校医给他上了一点点药油就让他回来了,什么事都没有。我心里叫道:那没事的话,你刚才装什么死啊!不过我没有说不来,我说没事就好了,以后课间不要在教室打闹,碰到桌子椅子都不好。

  晚上,还有人要请假,我打电话给原班主任了,接着写假条,还要交给宿管。

  原来做一个班主任真是不简单啊,简直跟一个总统差不多了。或者是一个将军吧,管着自己的几十个兵。一个老师说得好,班主任是万能的,出板报的时候是宣传部长;运动会的时候是体育部长;有学生打架的时候是公安局长兼侦查队长;还要担任天气预报员,平时叫天冷叫学生添衣服,天热了叫脱衣服…

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